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创设“生动”课堂发展模型观念

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摘要义务教育数学教学强调学生学习的主体地位,重视发展学生的核心素养.模型观念是义务教育阶段数学核心素养之一,其发展具有一致性、阶段性、整体性,根植于真实问题情境之中,强调学生主动参与数学活动过程.

作者刘守文江厚庭

机构地区安徽省合肥市第三中学中国科大附中高新中学

出处《中学数学杂志》 2023年第4期43-46,共4页

关键词 “生动”课堂模型观念工程问题行程问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学杂志

2023年第4期

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