摘要
在“血糖调节”教学中,通常会利用实物教具将抽象问题具体化,助力学生理解知识点。本研究基于Micro:bit开源软件,结合生物学、信息技术和物理学知识开发了“血糖调节”物理模型,实现了血糖调节过程动态化的效果,增强了模型的交互性,帮助学生通过模型搭建和动态展示,深入理解血糖调节相关知识。
出处
《生物学通报》
CAS
2023年第4期58-60,F0002,共4页
Bulletin of Biology
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度青年专项课题“基于‘体验式教学’的高中生生物学核心素养的培养与实践”(EHA180506)
浙江省教育科学规划2021年度一般规划课题“现象教学模式下高中生科学探究能力培育策略研究”(2021SC062)。
