初中生物学课堂“五育”融合的教学实践探索--以“观察种子的结构”为例

从“五育”并举到“五育”融合,已经成为新时代中国教育变革与发展的基本趋势探索“五育”融合的课程实践是“五育”融合理念落地的根本路径,也是基础教育工作者的使命与责任。在初中生物学教学中,以“观察种子的结构”为例,通过设定真实的情境,辅以针对性的教学活动设计,运用任务驱动的方式将智育与德育、体育、美育、劳育巧妙融合,探索“五育”融合的教学实施策略。