班会课的育人价值和实施路径刍议

班会课又称为学生“成长教育”课程,是德育的主阵地。然而,其在初中学校开展情况并不乐观。部分教师忽视班会课对学生行为习惯、思想品德、人际关系、多元化发展等方面的教育作用,经常出现班会课备课不充分、讲授较随意或教学内容平淡、形式单一、流于形式或被文化课占用等情况。本文从班会课的价值追求出发,探讨班会课对于学生精神方面建设的重要性。从实施路径方面探讨怎样开设有效、有质、有趣的多样化班会课,从而达到对学生多方位的育人效果。