“小蓝书”引领科学陪伴的实施现状及思考

南京市银城小学家长学校设计推出了“科学陪伴小蓝书项目”,针对实施现状在各年段进行了随机问卷调查。从态度与认识、内容与形式、安排与保障、效果与评价分析调查数据,得出科学陪伴的现状,认识到科学陪伴存在着主体意识不清、内容形式贫乏、陪伴情绪消极、效果评价模糊等实质性问题,由此提出了科学陪伴实施的四条优化建议,有效引导更多的家长积极主动参与到科学陪伴中来,让更多的孩子受益。