基于SOLO分类评价的教学改进探索

2020年10月,中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,对教育评价目标和方向做出顶层设计和系统部署。昆明市官渡区以学科素养为导向、聚焦学科关键能力的过程性质量监测,试题采用SOLO分析法对作答结果进行分类评价,评价标准的制定不再是简单地进行分数评判,而是将学生作答情况按照学习水平层次进行分类,据此对教师的教学行为进行诊断分析,为教学改进提供证据支持。