乡村学校“行走的思政课”实践经验及其启示——以巍山县大仓镇中心学校为例

大理州巍山县大仓镇的十二所中小学、十四所幼儿园是典型的乡村中小学、幼儿园,其中还有三所山区小学,办学条件艰苦。在资金不足、学校设备设施不足、师资供给不足和教育理念相对滞后的情况下,2020年以来,十二所中小学和十四所幼儿园全部顺利开展“行走的思政课”,至今已两年有余。“行走的思政课”开展以来,得到学生、家长和社会各界的广泛认可和支持,形成良好的社会效应,并辐射到周边地区和学校,为推动巍山县乡村学校“行走的思政课”教学实践做出了积极贡献。在实践过程中,学校逐步形成了较为清晰明确的实践路径和经验。