混合式教学模式在高职“心理健康教育”课程中的应用研究

混合式教学模式因其具有的优势,在广大高职院校中得到了普遍运用。采用这种教学模式,可以强化学生自主学习意识,提高学生学习能力,提升教学质量,增强教学实效性,因此将其运用到“心理健康教育”课程中将会发挥重要作用。文章通过对混合式教学模式进行概述,分析了混合式教学模式具有的优势,并从课前准备阶段、课前知识传递阶段、课堂内化阶段、课后强化训练与知识迁移阶段、评价阶段出发探讨了混合式教学模式在“心理健康教育”课程中的具体应用,学生可以从中获得积极的心理体验、提升自我认知、感受与他人互动的快乐等,这对高职院校开展心理健康教育而言具有重要意义。