基于核心素养的高中历史课堂构建途径探究

以核心素养为出发点,构建高中历史教学课堂,对发展高中生的历史学科关键能力、培养高中生的良好历史学习习惯具有积极意义。文章结合教学实际,对基于核心素养构建高中历史课堂这一问题展开研究,说明了研究背景,解读了高中历史学科核心素养的内涵,并提出了几点理论依据。同时,文章结合实际教学案例,从目标设定、资源配置、活动组织、评价体系完善四个方面论述了基于核心素养的高中历史课堂构建途径。