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“双减”背景下小学低年级语文作业优化设计研究
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摘要
根据“双减”政策的要求,为优化小学语文作业设计,明确小学语文教学发展方向,充分发挥作业的功能,促进学生健康成长,文章作者立足小学低年级语文作业设计实践,结合“双减”政策的要求,对语文作业的数量、类型进行科学把控,结合低年级学生的年龄及学习特征,设计多元化作业形式。同时,文章作者提出了合理的设计建议,帮助语文教师明确作业设计要点,打破传统观念的局限,以期发挥语文作业的服务功能,促进学生的长远发展。
作者
温金兰
机构地区
福建省龙岩市武平县岩前中心学校
出处
《教师》
2023年第7期24-26,共3页
Teacher
关键词
“双减”
小学语文
低年级
作业设计
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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