基于文化视角与学科共融背景的初中美术欣赏课教学策略研究

随着新课程改革的持续推进,在教学中融入中华民族优秀传统文化以及实现学科交融已成为主流趋势,初中美术作为一门艺术类学科,与文化和各学科之间的关系密不可分。文章着重探析了初中美术欣赏课中蕴含的文化要素及学科元素,并站在学科交融的角度,透析美术与人文历史、数学地理等学科互融的教育价值,旨在进一步提高学生的文化素养和审美能力,以实现核心素养的发展目标。