在生物学教学中开展基于社会性科学议题的研究性学习(SSIBL):需求、思路和挑战

生物学新课程改革指向了对社会性科学议题(SSI)教学的需求,欧洲一些国家通过多年实践形成了基于社会性科学议题的研究性学习(SSIBL)模型,可为我国生物学教育工作借鉴和应用。