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指向学生学习发展的过程性学习评价实践--以"生物体的器官、系统"为例

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摘要以"生物体的器官、系统"为例,立足《义务教育生物学课程标准(2022年版)》制定学习评价标准;针对不同的学习任务设计评价量规,对学生进行过程性评价,促进学生的学习发展。

作者程春英朱晓燕

机构地区福建省武夷山市武夷中学福建省南平市教师进修学院

出处《中学生物学》 2023年第3期9-12,共4页 Middle School Biology

基金 2020年福建省基础教育课程教学研究立项课题"指向科学探究的初中生物学课堂学习评价的实践研究"(课题编号为:MJYKT2020-079)的研究成果。

关键词过程性评价评价量规学习发展

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2023年第3期

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