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基于变易理论的生物学概念教学--以"自然选择与适应的形成"为例
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摘要
以"自然选择与适应的形成"一节为例,阐明在教学中如何基于变易理论聚焦概念、确定属性、创设变易和迁移应用,促进学生生物学概念的意义建构。
作者
程志全
机构地区
杭州师范大学附属中学
出处
《中学生物学》
2023年第3期22-24,共3页
Middle School Biology
关键词
变易理论
概念教学
自然选择
适应
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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