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利用跨学科的知识培养学生核心素养

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摘要例谈如何利用高中生物学新教材"学科交叉"栏目,引导学生从不同学科知识的角度去思考与理解生物学问题,运用跨学科知识去探求生物学知识和规律,从中培养学生的核心素养。

作者池淮清

机构地区福建省尤溪县教师进修学校

出处《中学生物学》 2023年第3期84-85,共2页 Middle School Biology

基金福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“多元智能理论视角下中学生物课堂有效性教学”(课题编号为FJJKZX21-023)的研究成果

关键词高中生物学新教材跨学科知识核心素养培养

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2023年第3期

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