如何更好地理解“100以内数的意义”

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摘要 “100以内数的意义”内含满十进一的进位制规则与位值制思想,其内涵抽象,一年级学生理解起来比较困难。如何更好地理解“100以内数的意义”?可采用如下教学方式。学具准备:4人一组,每组100根小棒。一、独立数数:看谁数得快提出问题:老师不小心把装有小棒的盒子打翻了,你能帮老师用最快的速度数出小棒的数量并装回去吗?

作者马双

机构地区广东省深圳市龙岗区科学高中五园小学

出处《小学数学教师》 2023年第4期78-79,共2页

关键词进位制位值制一年级学生老师教学方式学具准备小棒

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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