摘要
2022年新年伊始新冠病毒带着新的毒株在全国各地卷土重来,各地根据当地的疫情防疫情况,灵活线上线下融合创新教学方式,与2020年不同的是大家已经熟练掌握信息技术,熟练操控网络授课,但教学效果依然堪忧,学生的学习状态和参与度不尽如人意,学生人在心不在的状况频出,教师对学生知识的真实掌握情况更是含糊不清,而疫情当下线上教学将成为新常态,如何设计更为有效、更生动活泼、更能吸引学生眼球的线上教学策略成为问题解决的核心.
出处
《物理教师》
北大核心
2023年第4期54-56,共3页
Physics Teacher
