摘要
一、问题提出验证牛顿第二定律是高中物理实验考查的重点,主要以教材实验为源素材考查学生对实验原理、实验操作、数据处理、物理学科思想和科学方法的掌握情况.但命题重点突出考查学生将已学的知识进行迁移应用.本实验迁移应用的几个疑难问题主题体现在可能性方面,常见的有三个问题.第一是实验中一定要“平衡摩擦力”吗?第二是实验中一定要使砂和小砂桶的总质量远小于小车和砝码的总质量吗?第三是实验中的变量只能有一个吗?初学者遇到类似问题时往往把在教材上或者老师讲过的结论机械的记忆,对培养创新精神非常不利,不利于提高学生处理和分析图像的能力和促进学生物理学科核心素养的发展.
