基于“教-学-评”一体化理念 发展化学学科核心素养——以“分散系及其分类”教学为例

一、教学设计思路“教、学、评”一体化教学理念强调要保持教学目标与评价目标、学习任务与评价任务的一致性,评价任务的设计须以评价目标的全面达成为原则。基于此,笔者探索出一条“教-学-评”一体化的教学设计路径:教师基于课标的研读、教材的钻研以及学情的掌握,分析教学内容并最大限度挖掘其背后蕴含的素养价值,在此基础上制定体现核心素养的教学目标以及评价目标,依据教学目标规划本节课的学习任务。