“三全育人”视角下高校辅导员的角色定位及履职路径分析

随着教育体系的改革进程不断深化,高校教育工作者越来越重视对学生思想政治素养的提升工作,诸多相关的教学理念和方法也由此而生,其中尤以对“三全育人”模式的引入和应用最具热度和研究空间。基于对这一趋势的认识,结合工作经验和研究成果,本文从辅导员的身份角度出发,围绕三全育人视角下高校辅导员的角色定位及履职路径,提出辅导员要从日常工作中树立起鲜明的“三全教育”意识,从强化学生生活融入、优化实践教育能力、加强隐性教育、完善主题课程思政教育意识以及对师生和谐关系等出发帮助学生形成正确的价值观念、良好的道德素质和健康的个人心态,为将学生培养成复合型、自主型、成长型的人才提供有力保证。