数学课堂练习提效策略

“双减”背景下,对教师的专业素养及教学能力提出了更高的要求,教师要从整体上把握小学数学教学重点,深人浅出地分析,将复杂的数学知识简单化。同时,教师还需要结合小学数学的特点,不仅要教授学生数学理论知识,还需要积极开展数学实践活动,让学生在实践活动中加深对数学知识的理解,提高学生的数学应用能力,实现学以致用的目标。