摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》),与以往明显不同的是这次《新课标》的数学教学标准、数学评价与考试标准、数学教材编写标准,不再像过去编写课程标准之后,还要制订考试指南,提出教学和教材编写建议等。所以,即使现在我们使用的教材是《新课标》颁布之前编写的,但是老师们在日常教学除了研读教材、结合学情外,还应该充分结合《新课标》相关领域学段的“内容要求”“学业要求”“教学提示”来组织教学,《新课标》中有关“学段学业质量描述”也应该成为老师们制定复习方向、目标的重要依据,由此培养和发展学生的数学核心素养。
