摘要
阅读能力的培养,是学生语文核心素养中的关键环节,是学生实现自主发展的重要途径。《义务教育语文课程标准》(2022年版)在总目标中指出:学会运用多种阅读方法,具有独立阅读能力。能阅读日常的书报杂志,初步鉴赏文学作品,能借助工具书阅读浅易文言文;感受语言文字的美,感悟作品的思想内涵和艺术价值,能结合自己的经验理解,欣赏和初步评价语言文字作品,丰富自己的情感体验和精神世界。因此,小学毕业阶段的阅读复习,需要依据课标,对教材中的知识点系统整理,逐一突破,整合运用,引导学生有目的地进行阅读训练,提高阅读复习的效率。
