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对话·行走·共建:幼小衔接中家园共育的实践路径探索
被引量:
2
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摘要
聚焦家长对幼小衔接的认知误区,立足儿童本位,发挥学园“行走”特色,展开幼小衔接中家园共育的实践探索。通过“家园对话、家园行走、家园共建”三个层面,层层递进,构建幼小衔接家园协同机制及幼小衔接特色课程体系,形成幼儿园、家庭、社会、幼儿“四位一体”的幼小衔接模式,破解幼小衔接中家园共育的难题,守护幼儿从容步入小学。
作者
郑少密
孙艳红
机构地区
德化县城关幼儿园
出处
《福建基础教育研究》
2023年第3期131-133,共3页
基金
2022年泉州市基础教育教学改革专项课题“幼小衔接家园行走协同机制实践研究”(课题编号:QJYKT2022-116)。
关键词
幼小衔接
家园共育
行走活动
实践路径
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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