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学生主体价值取向的体育教学框架建构与实践路径
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摘要
通过对“以学生发展为中心”课程理念的解读,探索在此视角下学生主体体育教学框架的建构及实践路径。运用新思维、新发展方式与目标,能够把体育与健康课堂实现每个学生整体发展的功能发挥出来,也为教师自我反思、改进、提升提供引导,确立自身成长规划,最终将体育教学的育人本质落实到课堂教学上。
作者
罗伟浩
机构地区
广东省东莞市企石镇江南小学
出处
《中国教师》
2023年第4期89-91,共3页
Teacher’s Journal
关键词
生本主体
价值取向
核心素养
体育教学
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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