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基于地理核心素养的表现性评价设计--以“资源枯竭型城市的转型发展”为例
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摘要
新一轮课程改革强调学科核心素养的培养,表现性评价是高中地理课程标准所倡导的评价方式,其有利于地理学科核心素养的落地和学生综合素质的提高。文章以“资源枯竭型城市的转型发展”为例,探讨了表现性评价的框架构建及其实施过程。
作者
吴冠男
刘恭祥
机构地区
福建师范大学地理学国家级实验教学示范中心
福建师范大学地理科学学院
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2023年第2期66-70,共5页
Teaching Reference of Middle School Geography
关键词
地理核心素养
表现性评价
资源枯竭型城市
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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