用“提问”的钥匙,帮孩子打开“思维”之锁

在幼儿与科学世界的对话中,其探究兴趣、思维方向、探索深度等都取决于教师的提问艺术。问得巧能够让孩子爱上探索、学会思考、合理操作、勇于创新。活动休息时,小明拿着一把锁走进办公室,怯生生地问:“这个怎么打开?”“这是啥?认识吗?”我想试探一下孩子对锁是否已具备经验,并保护、增强他的好奇心。小明摇摇头。“你在哪里发现的它?”我继续问道,此时,我想不要急于给孩子答案,换个方向提问,也许会引发他的思考。