摘要
“会用数学的思维思考现实世界”是具备核心素养的重要表现,其内涵包括建立数学与现实世界的联系、感悟数学内部的逻辑体系、运用数学模型解决实际问题,特征是善于从现实世界中抽象概括、强于在数学体系中展开推理、乐于在现实问题中建立模型。然而在一线小学数学教学中存在教学材料固化落后、教学方法固定单一、实践活动机会有限、学习评价倾向纸笔等现实问题,导致学生不“会用数学的思维思考现实世界”。充实丰富教学材料,优化更新教学方法,设计推进实践活动,改进创新评价方式是促进小学生“会用数学的思维思考现实世界”的具体教学策略。
