“对每一个孩子都正确”——苏格兰未成年人权益保护政策之启示

“池”与“水”是文学家、翻译家夏丏尊先生为其翻译的《爱的教育》而撰写的序言中所运用的两个隐喻:“学校教育到了现在,真空虚极了。单从外形的制度上、方法上,走马灯似的更变迎合,而于教育的生命的某物,从未闻有人培养顾及。好像掘池,有人说四方形好,有人又说圆形好,朝三暮四地改个不休,而于池的所以为池的要素的水,反无人注意。教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池……”