把握幼儿特点,科学设计活动

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摘要本次“实训现场”,我们选取的是一位教师在学习《教育家》幼师写作课程后,对自己教学活动设计的修改内容。好的教学活动设计是教学成功的一半,教师在活动中合理设计,加上专家的科学指导对活动效果有着重要作用。对照前后内容,我们不难发现作者的反思与进步,那么作者的修改是否合理?如何依据幼儿身心发展特点设计教学活动?

作者马馨雪郭媛媛

机构地区中国人民解放军空军军医大学幼儿园南京师范大学教育科学学院

出处《教育家》 2023年第17期34-35,共2页 Educator

关键词教学活动设计幼儿身心发展幼儿特点写作课程科学设计活动教学成功实训现场教育家

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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