实验艺术泛学院化的合理性探究

中国实验艺术教育是伴随着中国当代艺术的发展而产生的,符合艺术教育随时代发展的规律,是中国经济、文化发展进入新时代的必然趋势,也是高等专业美术教育与时俱进的改革成果。中国当代实验艺术教育的产生弥补了原有教学体制中以写实与现实主义为主要内容的教学模式,开辟了更多元、更开放的教学思路,拓展了艺术教育的外延,与整个社会的艺术环境相辅相成。该文从实验艺术的本体特征出发,分析国内院校开展实验艺术教育的现状,通过比较中西方实验艺术教育的差异性,探讨实验艺术泛学院化的合理性及其在新时代背景下面临的机遇和挑战。