用历史文化引领学生深度学习化学的教学尝试--以“金属的锈蚀与防护”教学为例

本次教学从彰显苏州地域文化特色入手,用越王勾践剑千年不腐的史实来创设教学情境,从密封缺氧、环境中性、防锈有招等方面逐步引出铁生锈的必要条件、铁锈蚀速率的影响因素、防止金属锈蚀的常见措施等化学内容和学习活动,体现了问题驱动、合作探究、深度思维等,避免了课堂教学的散乱、枯燥、无序,实现了历史文化与化学教学的有机融合,促进了学生化学观念的形成以及学科核心素养的提升。