初中美术“五育融合”的教学实现——以人教版八年级美术教学《关注社区居住环境》为例

“五育融合”是落实立德树人教育根本任务的内在要求,如何实现“五育融合”是中国教育改革与构建高质量育人体系的重大课题之一。面对新时代对美育的呼唤,该文作者以人教版美术教材八年级下册第四单元第3课《关注社区居住环境》教学为例,践行初中美术教学中“五育融合”的路径与措施,寻求初中美术教学中“五育融合”的新突破,助力美术育人功能的充分发挥。