Scratch编程融入小学美术跨学科教学的意义

为了充分适应信息时代与人工智能化的发展需要,结合美育精神文件的要求,小学美术在跨学科教学方面的研究应与时俱进,推陈出新。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》颁布后,小学3~5年级增加了融入跨学科学习的美术学习任务,并在任务中明确提到了编程与设计的关系。该文通过探讨跨学科、课程标准与Scratch编程之间的关系,探究Scratch编程融入小学美术跨学科教学的意义,旨在为日后相关的跨学科教学研究提供一定的理论参考。