新时代中小学美术课堂教学评价维度的探索与运用——以“设计·应用”课型为例

为全面落实立德树人根本任务,助推教育评价改革,该文作者在坚持目标导向和问题导向的基础上,结合美育改革实践和教育教学实际,以“设计·应用”课型为例,探索新时代中小学美术课堂评价维度。