小学塑形泥塑专题课中的地域文化融入和审美素养培育

以往的塑形课程以平面练习为主,这种练习方式难以很好地培养学生的空间感和立体感。要提升泥塑专题课的教学效果,完善学生的艺术创造思维,教师需要改变只重视平面训练的思路,在原有的基础上增加关于三维立体的教学,以此丰富学生的塑形学习体验。鉴于此,该文作者选择泥塑这一教学方式为分析对象,探讨如何在泥塑专题课中融入地域文化,丰富学生的学习体验,提高学生的审美素养,让学生在关于三维立体雕塑的训练中形成较强的空间感。