基于探究性理念的高中地理课堂教学模式建设的探讨

随着新课程改革的不断推进,对于高中地理教学也提出了更高的要求。所以,教师应结合学生的实际学习情况和发展需求,采取具有针对性的教学策略,以此提升高中地理课堂教学效率。笔者在本文从以下几方面进行简要分析。在新课改背景下,高中地理教师要改变授课模式,将学生放在主体地位,将探究理念融入课堂,通过创设情境、提出问题、探究思考以及分析总结等环节完成教学。利用丰富的教学活动培养学生的探究精神,保证每个学生都积极主动参与课堂教学,促进学生的理解和吸收,为其日后的长远发展奠定良好的基础。