生态学课程思政知识点的体系化探索——以“火”为例

本文初步分析了生态学课程中一系列与“火”这个生态因子相关的思政知识点,展示了生态学现象及原理与人类社会发展的紧密联系,并且尝试将融入生态学课程的思政知识点也整理成相对完整的知识体系。为了给高校进一步深化课程思政改革明确方向,教育部在2020年5月印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》),要求高校全面推进课程思政建设,把思想政治教育贯穿人才培养体系,发挥好每门课程的育人作用,提高人才培养质量。