基于“生活即教育”思想的初三化学教学设计——以“新型材料的研制”为例

从2008年北京奥运会到2022年北京冬奥会上的火炬材料的变化入手,开展主题式教学,在材料的“赏”“析”“用”三个教学环节中设计了一系列问题与学生互动,学生依据已有经验进行讨论并解决问题,培养学生的科学探究与实践、化学观念、科学态度与责任等核心素养。