离散数学课程中计算思维与课程思政的切入与融合

以富含哲学、元数学原理与工程数学技术方法的离散数学课程为对象,对课程知识点设置、教学方法等方面进行探讨与总结,提出以计算思维与课程思政的分别切入与整体融合的创新方法,培养学生解决复杂工程问题的综合能力和思维;在坚持课程本位不改的情况下,挖掘思政元素,提升课程的“两性一度”,以实现教学过程的政治思想、科学素养、人文精神、创新能力培养的价值统一。