摘要
劳动课程是实施劳动教育的重要途径,劳动课程的有效实施离不开高质量的劳动教学。针对当前劳动教学忽略劳动素养、内容散点随意、讲授教导偏多、教学场域单一等问题,常州市基于“给孩子一个完整的劳动教育经历”的教育理念,提炼出“做-研-创”的劳动教学范式,以“发现、分析、设计、动手、反思、领悟、创造”为劳动学习主流程,培养学生的劳动素养,全面落实劳动育人。
出处
《江苏教育研究》
2023年第8期9-13,共5页
Jiangsu Education Research
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于区域特色场馆的小学综合实践活动项目化实施研究”(C/2022/02/20)的研究成果。
