摘要
注重习题情境化是理科教科书编排的重要特点之一。通过对2019年人教版高中理科教科书情境化习题的呈现方式、情境主题、情境类型三个维度的研究,发现如下特点:各学科情境化习题数量和占比差异较大,习题呈现方式多样、主题丰富,情境主题凸显学科特点,包裹型情境习题分布最广。为更好地发挥教科书的育人功能,建议增加情境化习题数量,发挥情境化习题优势;注重习题情境设计,提高习题品质;正确理解情境的“真实性”,关注情境的合理性;准确把握情境化习题要素,满足核心素养发展需要;注重习题情境多元化,实现多情境组合。
出处
《中小学教材教学》
2023年第3期33-37,共5页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
2021年度广东省重点学科科研项目“粤东地区小学科学教育发展现状与提升策略研究”(2021ZDJS037)
2022年度吉林师范大学基础教育教学研究重点课题“基于核心素养的高中数学情境化试题设计研究”。
