古文教学如何传承传统文化——以义务教育阶段统编语文教材为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》将“文化自信”列为语文四大核心素养之首,体现了传统文化的主体性地位。古文是传统文化最为重要的载体之一,同样,离开传统文化这一维度,也很难讲好古文。教材编者和教师在关注古文所依赖的历史文化情境、知识符号体系、思维特点的同时,还必须理解传统文化的一些重要特点,如价值多元、知行合一等,做到既尊重传统文化自身的逻辑,也重视古今文化差异,以文化话语代替文学或文章学话语,才能有效地提升古文教学水平,完善语文学科的内涵,培养学生的文化自信。