基于核心素养的高中数学深度学习探析

深度学习的提出,对教师教学方式的转变提出了新的要求。数学核心素养是学生数学观的建立,数学思想的形成,数学能力的提升的重要考量指标。如何在教学中落实核心素养是每一位数学教师亟待解决的问题。而深度学习对于落实核心素养有着不可替代的作用。教学材料设计对于深度学习具有重要意义,它是转化深度学习内容的重要手段,是教师在深度学习中发挥主导作用的关键环节,也是落实学生在学习中主体地位的重要手段。在教学中应遵循主体适切性和价值承载性原则的基础上合理设计教学,使教学对学生数学素养的提升真正发挥作用。数学变式教学对提高学生的数学核心素养,有效培养学生的学习能力有非常重要的作用。