摘要
美国生物科学课程研究(BSCS)基于建构主义开发了5E教学模式,5E具体指参与(Engagement)、探究(Exploration)、解释(Explanation)、扩展(Elabo⁃ration)、评价(Evaluation)。5E教学模式从儿童的心理认知能力出发,以活动引起学习兴趣(引入),并让他们自己构建、解释所习得的新概念,包含对研究对象的反复修正(探索与解释),同时引导儿童将新概念应用于不同情境或扩展问题中(扩展)。评价贯穿整个过程,客观化、显性化地展现参与者的学习程度。学生在经历5E教学模式的环节后(后文统称5E学习环),认知水平被不断提高。
