基于多工程案例的数据库课程混合教学模式的改革研究

基于前沿软件项目开发模式,细化工程化案例环节,采用多案例并行驱动“线上+线下”课程混合式教学创新。优化教学互动形式,落实以学生为中心,重构学生小组结构,提高学生解决问题的效率;丰富教师和学生的多元评价角色,加强评价后的跟踪反馈机制,缩小层次性差异;思政元素隐式融入课程案例,实现知识技能培养和育人育德高度统一。基于该模式,实现数据库课程的有效整合和重构,培养数据库领域复合型人才。