基于“互联网+”的初中数学课堂创新教学研究

“双减”政策的颁布要求教师们进一步减轻学生们的学习负担,而这项目标的达成需要借助来自现代科技的强力协助。初中阶段的数学是一个难度较大的科目,对于它的有效教学应当借助互联网和信息技术来开展,这样才可以取得更为理想的成效。目前在小学数学课堂教学中还存在一定问题,如课堂教学效率低下,学生学习兴趣不高等,都在一定程度上降低了教学质量。在互联网+背景下,数学课堂需要创新,以此提高课堂教学效果。本文笔者将围绕“基于‘互联网+’下的初中数学课堂创新教学研究”这个题目撰写,为大家的教学优化提供一些建议,以期提供参考依据。