利用信息技术开展大班幼小衔接主题活动的实践对策探析

当前,我国很多幼儿园为促使幼儿养成良好的学习习惯,获得学习的基础能力,以便将来顺利适应小学生活,均出现了过度“小学化”的教学倾向,即在教学内容、教学方式等方面都依照小学模式进行,忽视了幼儿的年龄特征与个性特点,阻碍了幼儿的健康发展。为避免这种情况继续发展,幼儿衔接工作被幼儿教育界所重视起来,成为幼儿过渡到小学的关键。再加上现代化社会中,信息技术飞速发展,将信息技术融入幼儿衔接教学工作中,有利于幼儿养成良好的心理能力、学习与应用能力,为小学生活做好各种准备,使幼儿教学与小学教学无间隙衔接,促进幼儿的和谐发展。本文从幼儿衔接的相关介绍出发,结合现阶段幼儿衔接的主题活动的教学问题,提出了利用信息技术开展大班幼小衔接主题活动的实践对策。