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小学语文读写结合教学方法初探
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摘要
阅读和写作是小学语文教学中的重要组成部分,也是提升语文教学质量的关键性内容。读写训练是小学生在语文学习中不可缺少的一部分,可以帮助学生拓宽思维,增强自身文学底蕴,使相关知识的积累更深厚。在语文课程教学中“渗透”读写结合,能够促进学生找到更加适合自身思维发展的阅读、写作技巧和模式,“扩展”学生的写作思维,使学生的阅读和写作“技能”得到不断的“攀升”与发展。对此,本文将围绕小学语文读写结合教学策略进行分析和阐述。
作者
格桑元旦
机构地区
普兰县多油村中心小学
出处
《传奇故事》
2023年第22期99-100,共2页
关键词
小学语文
语文教学质量
读写结合
写作思维
拓宽思维
读写训练
文学底蕴
自身思维
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
喻宏,刘瑶.
基于本土文化基因认同下的陶瓷攒盘设计[J]
.陶瓷学报,2023,44(2):368-374.
被引量:1
传奇故事
2023年 第22期
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