摘要
当前,高职院校的教学改革已经进入新的阶段,如何提升教学质量是高职院校面临的一大难题。以汽车电工电子技术课程为例,教师应根据高职院校实际情况和高职学生的学习特点,在教学中融入课程思政,在教学模式上实现从“做中学”到“做中教”的转变,从而使学生实现由被动学习到主动学习的转变。
出处
《汽车测试报告》
2023年第2期133-135,共3页
Car Test Report
基金
2021年度湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目(思想政治理论课)“高职院校‘大思政’教育的路径及策略研究——以襄阳汽车职业技术学院为例”(21Z138)研究成果。
